在新课程、新教材、新高考的“三新”背景下，提升高中数学教学质量，帮助学生科学备考、高效复习，成为了数学老师最为关注、关心的问题。六盘水市高中数学唐莉莉名师工作室同课异构公开教学观摩活动暨六盘水市第二实验中学雅实大讲堂全校集体大教研活动在校举行，旨在使高三教师准确把握高考命题趋势，在一轮复习中切实抓好“四基”、培养“四能”、落实数学核心素养，科学有效地进行新高考数学一轮复习备考。
研讨主题
有效课堂的教与学
核心问题：跨学科融合
授课课题
新教材（人教版A版）数学必修二
《6.4.2向量在物理中的应用举例》复习课
主讲教师
涂登洋，一级教师，六盘水市民族中学数学教师，曾获钟山区数学优质课二等奖，六盘水市高中数学录像课一等奖，2021年获“六盘水市先进工作者”称号。
陈建，一级教师，盘州市第五中学数学教师，高二年级数学备课组长，曾主持完成六盘水市基础教育课题《学生知识迁移能力的培养与实践研究》和《以问题导向促进深度学习的实践与研究》，所带班级教学成绩在学校名列前茅，教学特点有激情、有活力。
李玮，高级教师，现任六盘水市第二实验中学党委委员、副校长，六盘水市高中数学唐莉莉名师工作室成员。主持完成市级课题《基于核心素养视角下的高中数学“PBL”教学法研究》，作为主要参与人参加市级基础教育重点课题《新课程新高考走班教学背景下的学生管理机制研究》的研究，曾获六盘水市首届高中数学教师教学技能大赛一等奖，多次获优秀党员、优秀教育工作者、三八红旗手、优秀教师等荣誉称号，致力于教会学生爱与数学，把工作变成优雅的生活。
课堂瞬间
六盘水市民族中学涂登洋老师
盘州市第五中学陈建老师
六盘水市第二实验中学李玮老师
本次活动以高中数学课程中的多个核心知识点为主题，邀请了来自不同学校的优秀数学教师参与。他们围绕“同课异构”的理念，对同一课题进行了不同角度、不同方法的讲解与探讨。
第一位授课的老师是来自六盘水市民族中学的涂登洋老师——涂老师以一道力的合成与分解的高考题为切入点引入学习主题，带领学生们了解本节课的学习目标及向量与物理学科的联系。涂老师以为什么两个人提物品夹角越大却感到越重等生动有趣的实例展开本堂课，不仅让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，并通过层层递进的讲解，引导学生深入理解数学概念的本质，掌握向量在物理中的具体应用。
第二位授课的老师是来自盘州市第五中学的陈建老师——课堂伊始，陈老师用一个色彩鲜明并充满科幻意味的视频向学生介绍了向量与物理学的渊源，较好地激发了学生的学习兴趣。陈建老师以他幽默诙谐、慷慨激昂、极具特色的语言风格及出色的教学功底将学生的注意力牢牢锁定在课堂，课堂中学生自主探究、合作交流，充分发挥了学生学习的主观能动性。此外，陈老师还充分利用现代信息技术手段，向学生展示了夹角不同合力的大小也随之发生变化的受力过程，使课堂更加生动、直观。
第三位授课的老师是来自我校的李玮老师--李老师先是解读课程标准，直奔本节课的内容要求和学业要求，展示十年全国卷跨学科考情，以此令学生充分认识到有物理背景的向量这个数学工具的重要性，体会数学是一切自然学科之母。紧接着，回扣教材，结合学生体质健康测试怎样做引体向上最省力的生活实例，将教学内容分解为各个学习任务，由学生当“小先生”去发现问题、提出问题、分析问题并解决问题，逐步突破难点，掌握重点。最后，以两道物理高考题实现知识迁移及考教衔接，达成教学目标
说课环节
精彩点评
六盘水市第一实验中学唐莉莉老师
六盘水市教科院数学教研员宫青友
六盘水市民族中学毛厅
六盘水市第一中学蔡菊香
六盘水市第二实验中学吴药药
唐莉莉老师、六盘水市教科院数学教研员宫青友、六盘水市民族中学毛厅、六盘水市第一中学蔡菊香、六盘水市第二实验中学吴药药对同课异构的三节课进行深入细致的点评。
评课教师从教学目标的达成、教学方法的选择、教学过程的设计以及教学效果的体现等方面进行了全面分析，既肯定了教师们的优点和亮点，也提出了宝贵的意见和建议。不同教师的教学风格和教学方法在课堂上形成了鲜明的对比和有益的互补，为教师们提供了一个相互学习、相互借鉴的宝贵平台。唐莉莉老师也对如何上好数学建模及探究活动给出教学建议，建议“雅实”思维课堂，创设情境让学生思维“动”起来，提出问题让学生思维“活”起来，探究合作让学生思维“跳”起来,师生辨析让学生思维“稳”下来，迁移反思让学生思维“深”下去。
主讲者语
涂登洋：
反思:紧扣教材课标，准确把握高考方向。建模素养缺失，重解题轻过程。语言表达欠佳，提问精准度不够。
努力方向: 研教材、课标与高考方向，优教学法强建模能力，重语言训练提沟通效果，升提问精准度引学生思考。
学科融合:数学助力学科，推动融合发展思维。
陈建：
学科融合是趋势，关注能力和思维学科素养是灵魂，
慢功方能出细活课堂细节是命脉，花开与否在细节。
李玮：
实现教考衔接，落实课程标准，“雅实”思维课堂要实现5个转换：从“知识就是力量”转向“思维就是力量”，从“知识传递”转向“知识建构”，从“感性顿悟”转向“理性规范”，从“高分低能”转向“高分高能”，从“授人以鱼”转向“授人以渔”。推行陶行知“小先生制”，实现教学评一致性。
颁发聘书
唐莉莉老师为授课教师颁发聘书
研讨结语
围绕数学+，整合学科内容，此次活动不仅是一次教学研讨，更让我们深刻认识到：要教会学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。活动虽已落幕，但我们将以此次活动为契机，取百家之所长，探讨形成六盘水市第二实验中学关于新授课、复习课、习题课、试卷讲评课的雅实课堂教学范式。
愿实验二中的全体教师能在全市、全校大教研活动中不断学习与成长，在未来的教学中如同向量一般，找到自己前进的方向与立足的坐标。
